Am 31. Oktober 2026 gingen in mehr als 30 deutschen Städten Zehntausende überwiegend junge Menschen auf die Straße. Die Initiative „Gen Z regelt“ sprach von rund 120.000 Teilnehmenden. Ihre Forderungen: bessere Bildung, bezahlbarer Wohnraum, soziale Gerechtigkeit, mehr Klimaschutz und echte politische Mitsprache. Auch die Ablehnung einer möglichen Wiedereinführung der Wehrpflicht spielte eine wichtige Rolle. Die Proteste verliefen überwiegend friedlich. Allerdings kam es anschließend in mehreren Städten zu Ausschreitungen, Verletzten und Plünderungen. Die Initiative distanzierte sich von der Gewalt. Eine eindeutige Zuordnung der gewalttätigen Gruppen zur Bewegung war nach bisherigen Erkenntnissen nicht möglich.
Besonders bemerkenswert ist die gesellschaftliche Unterstützung: Laut einer Forsa-Umfrage haben 83 Prozent der Befragten grundsätzlich Verständnis für die Jugendproteste. Im ARD-DeutschlandTrend sind es knapp drei Viertel. Gleichzeitig meinen 82 Prozent, dass die Politik die Anliegen junger Menschen nicht ausreichend berücksichtigt. Die entscheidende Frage lautet deshalb: Werden Jugendliche nur gehört, oder dürfen sie tatsächlich mitgestalten?
Zwischen Aufbruch, Frust und politischer Ernüchterung
Die Proteste zeigen, dass viele Jugendliche ihre Zukunft aktiv mitgestalten wollen. Gleichzeitig fühlen sich viele politisch kaum vertreten. Im DeutschlandTrend trauen die 18- bis 34-Jährigen vor allem der Linken (29 Prozent) und der AfD (21 Prozent) zu, sich für ihre Anliegen einzusetzen. Die junge Generation ist also keineswegs politisch einheitlich. Diese Umfragewerte beschreiben zudem nicht die politischen Einstellungen der Demonstrierenden.
Bundesbildungsministerin Karin Prien hat Gespräche angeboten, während Bundeskanzler Friedrich Merz auf die Reformpläne seiner Regierung verweist. Ob daraus konkrete Veränderungen entstehen, bleibt offen. Für den 20. November sind weitere Proteste angekündigt.
Ableitungen für die Jugendarbeit
Die Jugendproteste sind ein Anlass, politische Beteiligung in der Jugendarbeit neu zu betrachten. Jugendliche brauchen nicht nur Räume, um ihre Sorgen zu äußern, sondern auch Möglichkeiten, tatsächlich Einfluss zu nehmen. Jugendleiter*innen können gesellschaftliche Themen aufgreifen, unterschiedliche Positionen respektvoll diskutieren und demokratische Entscheidungsprozesse erlebbar machen.
Dabei lohnt sich auch Selbstkritik: Wie oft dürfen Jugendliche in Gruppenstunden und Ferienlagern wirklich mitentscheiden? Wer bestimmt das Programm, die Regeln oder die Verwendung des Budgets? Und welche Stimmen werden möglicherweise überhört? Gerade Kinder und Jugendliche, die sich politisch bislang wenig engagieren, brauchen niedrigschwellige Beteiligungsmöglichkeiten. Jugendarbeit kann zeigen, dass Mitbestimmung nicht erst mit dem Wahlrecht beginnt.
Diskussionsfragen für deine Gruppe
Mit diesen Fragen kannst du über die Proteste ins Gespräch kommen, ohne vorauszusetzen, dass alle Teilnehmenden dieselbe Meinung haben:
- Was würdest du verändern, wenn du für einen Tag politische Entscheidungen in Deutschland treffen könntest?
- Hast du das Gefühl, dass Erwachsene die Sorgen und Wünsche junger Menschen ernst nehmen? Woran merkst du das?
- Welche Möglichkeiten haben Jugendliche, gesellschaftliche Veränderungen anzustoßen, und wo liegen die Grenzen von Protest?
Gruppenstunden-Baustein: Unser Zukunftsbarometer (15 Minuten)
Die Teilnehmenden gestalten gemeinsam ein Zukunftsbarometer. Dafür legst du drei große Blätter mit den Überschriften „Das läuft gut“, „Das muss sich ändern“ und „Hier wollen wir mitbestimmen“ aus.
In den ersten fünf Minuten schreiben oder zeichnen alle ihre Gedanken auf Klebezettel und ordnen sie den Blättern zu. Niemand muss seine Aussagen persönlich erklären.
In den nächsten fünf Minuten betrachtet ihr die Ergebnisse gemeinsam. Jede Person erhält zwei Klebepunkte und markiert damit die Themen, die ihr besonders wichtig sind.
In den letzten fünf Minuten wählt ihr ein Thema aus, bei dem eure Gruppe selbst etwas verändern kann. Das kann beispielsweise die Gestaltung eures Jugendtreffs, eine nachhaltigere Ferienfreizeit oder ein Gespräch mit Verantwortlichen in eurer Gemeinde sein.
Zum Abschluss vereinbart ihr einen konkreten nächsten Schritt, eine verantwortliche Person und einen Termin zur Rückmeldung. Das Ziel: Jugendliche erleben, dass ihre Meinung nicht nur gesammelt wird, sondern tatsächliche Veränderungen anstoßen kann. Genau diese Erfahrung von Selbstwirksamkeit ist eine wichtige Grundlage demokratischer Beteiligung.
