Die Gruppenleiter*innen stellen sich kurz vor, erläutern den heutigen Tagesablauf und geben einen Überblick über die geplanten Aktivitäten.

Aufwärmspiel: Hamburger Hafen-Chaos

Ziel des Spiels: Das Ziel dieses Spiels ist es, die Teilnehmer*innen auf unterhaltsame Weise aufzuwärmen, während sie sich gleichzeitig in die maritime Atmosphäre des Hamburger Hafens einfühlen.

Spielablauf:

1. Schiffstanz: Beginnt das Spiel, indem ihr die Teilnehmer*innen auffordert, sich vorzustellen, dass sie Schiffe im Hamburger Hafen sind. Spielt im Hintergrund Hafen-Geräusche ab, wie das Rauschen des Wassers und das Hupen der Schiffe, um die Atmosphäre zu verstärken. Lasst die Teilnehmer*innen im Raum herumtanzen und sich wie Schiffe bewegen. Sie können sich vorstellen, auf den Wellen zu schaukeln, sich zu drehen und zu wenden und sich gegenseitig zu “überholen”. Dies fördert die Bewegung und den Spaß.

2. Lotsen-Spiel: Wählt aus der Gruppe eine Person aus, um den “Hafenlotsen” zu spielen. Der Hafenlotse ist für die sichere Navigation der Schiffe verantwortlich. Die anderen Teilnehmer*innen sind die Schiffe und müssen den Anweisungen des Lotsen folgen. Der Lotse kann Anweisungen wie “Kurs ändern”, “Volle Fahrt voraus” oder “Anker werfen” geben, und die Schiffe müssen entsprechend reagieren und versuchen, in einem bestimmten Bereich des Raums sicher anzulegen, der den Hafen darstellt. Dieses Spiel fördert die Kommunikation und das Teamwork.

3. Fischmarkt-Chaos: Verwandelt nun den Raum in einen lebhaften Fischmarkt, eine weitere bekannte Attraktion in Hamburg. Jeder Teilnehmer*in wählt eine Art von Fisch aus (z. B. Lachs, Hering, Kabeljau) und ahmt die Bewegungen und Geräusche dieses Fisches nach. Die Teilnehmer*innen bewegen sich chaotisch im Raum herum und “verkaufen” ihre Fische. Dies führt zu viel Gelächter und Interaktion.

4. Hamburger Rufe: Jeder Teilnehmer*in denkt sich einen typischen Hamburger Ausruf oder Slogan aus. Dies können Slogans sein, die mit Hamburg und seiner Kultur in Verbindung stehen, wie “Moin Moin!”, “Hummel Hummel!”, oder “Hier gibt’s die besten Fischbrötchen!” Die Gruppe ruft diese Rufe im Chor, während sie sich weiterhin wie Fische auf dem Markt bewegen. Dies trägt zur Gruppendynamik bei und erzeugt eine fröhliche Stimmung.

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5. Schlussakkord: Beendet das Spiel, indem ihr die “Schiffe” sicher im Hafen anlegen lasst und den “Fischmarkt” beruhigt. Alle setzen sich hin und tauschen sich darüber aus, wie es ihnen während des Spiels ergangen ist. Dies ist auch eine gute Gelegenheit, um sich auf das Hauptthema der Gruppenstunde zu beziehen.

Das “Hamburger Hafen-Chaos” ist eine unterhaltsame Möglichkeit, eine Gruppenstunde zu beginnen und gleichzeitig eine Verbindung zur maritimen Kultur und dem lebhaften Treiben im Hamburger Hafen herzustellen. Die Teilnehmer*innen werden sich sicherlich gut aufgewärmt und bereit für die weiteren Aktivitäten fühlen.

Quiz zum Bundesland

Das anstehende Unterhaltungsspiel legt den Fokus auf ein Quiz, das sich ausdrücklich mit dem Bundesland Hamburg befasst. Alle Quizfragen und die dazugehörigen Lösungen stehen auf unserer Webseite zur Verfügung und können über den folgenden Verweis aufgerufen werden. Das vorrangige Ziel dieses Quiz besteht darin, die gestellten Fragen korrekt zu beantworten, wobei für jede richtige Antwort ein Punkt verliehen wird.

Größere Aktion zum Bundesland: Fisch kochen

Eine Gruppenstunde-Aktivität, bei der ihr in Hamburg gemeinsam einen Fisch kocht, kann eine unterhaltsame und lehrreiche Erfahrung sein. Hier ist ein grober Leitfaden, wie ihr das organisieren könnt:

1. Vorbereitung:

– Ort: Ihr könnt dies in einer Jugendherberge, einem gemieteten Gemeinschaftsraum oder sogar in einem Park mit Grillmöglichkeiten durchführen, je nach euren Möglichkeiten.

– Ausrüstung: Stellt sicher, dass ihr über die notwendige Ausrüstung verfügt, darunter Töpfe, Pfannen, Grill, Grillkohle, Grillbesteck, Geschirr, Besteck, Teller, Servietten, Schneidebretter, Messer, usw.

– Zutaten: Besorgt frische Fische (zum Beispiel Makrelen, Forellen oder andere lokale Fischarten), Gemüse, Gewürze und Gewürze. Denkt auch an Beilagen wie Brot oder Kartoffeln.

2. Planung:

– Zeitpunkt: Plant den Zeitpunkt und die Dauer der Aktivität.

– Vorbereitung: Weist Aufgaben zu, damit alle Gruppenmitglieder*innen etwas beitragen können. Dies kann das Reinigen und Schneiden von Gemüse, das Würzen des Fisches oder das Anfeuern des Grills umfassen.

3. Kochen:

– Vorbereitung des Fisches: Reinigt die Fische und entfernt die Innereien. Ihr könnt sie marinierten oder mit Gewürzen einreiben.

– Grillen: Wenn ihr einen Grill benutzt, lasst die Kohlen gut durchglühen und legt die Fische auf den Grill. Achtet darauf, sie regelmäßig zu wenden und zu überwachen, damit sie nicht verbrennen.

– Beilagen: Bereitet in der Zwischenzeit die Beilagen vor. Zum Beispiel könnt ihr Gemüse auf dem Grill rösten.

4. Gemeinsames Essen:

– Sobald der Fisch und die Beilagen fertig sind, könnt ihr gemeinsam am Lagerfeuer oder in einem gemütlichen Raum essen. Tauscht Geschichten aus und genießt eure frisch zubereitete Mahlzeit.

5. Aufräumen:

– Vergesst nicht, nach dem Essen aufzuräumen und den Ort so zu hinterlassen, wie ihr ihn vorgefunden habt.

Das gemeinsame Kochen eines Fisches in Hamburg kann nicht nur eine köstliche Erfahrung sein, sondern auch den Teamgeist fördern und eine großartige Gelegenheit bieten, die lokale Kultur und Küche kennenzulernen.

Abschlussspiel: Piraten-Spiel

Ziel: Das Ziel des Piraten-Spiels ist es, nicht von den Fängern erwischt zu werden und möglichst lange frei herumzulaufen.

Ausrüstung: Die Fänger sind mit bunten Bändern oder anderen gut sichtbaren Markierungen gekennzeichnet, um sie von den übrigen Spielern zu unterscheiden.

Spielablauf:

1. Die Gruppe versammelt sich an einem geeigneten Ort, idealerweise im Freien oder in einem großen Raum.
2. Ein oder zwei Spieler*innen werden zu den Piraten (Fängern) ernannt und mit den Markierungen versehen.
3. Die restlichen Teilnehmer*innen sind die Crewmitglieder*innen und müssen vor den Piraten davonlaufen.
4. Wenn ein Crewmitglied von einem Piraten gefangen wird, muss es sich breitbeinig hinsetzen, um ein “Hindernis” darzustellen.
5. Die anderen Crewmitglieder*innen können dann versuchen, das gefangene Mitglied zu befreien, indem sie zwischen dessen Beinen hindurchkrabbeln. Sobald dies gelungen ist, darf das befreite Crewmitglied wieder davonlaufen.
6. Die Piraten müssen ständig versuchen, so viele Crewmitglieder*innen wie möglich zu fangen, während die Crewmitglieder*innen geschickt ausweichen.

Tipps und Variationen:

– Die Spielleiter*innen sollten sicherstellen, dass die Fänger in regelmäßigen Abständen gewechselt werden, um sicherzustellen, dass niemand zu lange gefangen bleibt und alle die Chance haben, sowohl zu jagen als auch zu fliehen.
– Kleine Trinkpausen können zwischen den Runden eingeführt werden, um sicherzustellen, dass alle Spieler*innen gut hydriert bleiben.
– Um das Spiel spannender zu gestalten, können Hindernisse oder Verstecke im Spielbereich platziert werden, die von den Crewmitgliedern genutzt werden können, um den Piraten zu entkommen.
– Für zusätzliche Herausforderung kann eine Zeitbegrenzung für jede Runde eingeführt werden. Wenn die Zeit abläuft, gewinnen die Piraten, wenn sie noch jemanden gefangen halten, oder die Crewmitglieder gewinnen, wenn sie alle noch frei herumlaufen.

Dieses Piraten-Spiel fördert die Bewegung, Teamarbeit und strategisches Denken, während es gleichzeitig eine Menge Spaß macht. Es ist eine großartige Möglichkeit, die Gruppenstunde lebendig und unterhaltsam zu gestalten, insbesondere wenn das Thema Hamburg in die Aktivitäten integriert werden soll.

Verabschiedung

Zum krönenden Abschluss des ereignisreichen Tages drücken die engagierten Gruppenleiter*innen ihre aufrichtige Dankbarkeit gegenüber den geschätzten Teilnehmer*innen aus und initiieren eine angeregte Fragerunde, in der alle Gelegenheit haben, sich auszutauschen und weitere Einblicke zu gewinnen.

Material-Liste

Für die größere Aktion zum Bundesland:
– Töpfe, Pfannen, Grill, Grillkohle, Grillbesteck, Geschirr, Besteck, Teller, Servietten, Schneidebretter, Messer, usw.

Für das Abschlussspiel:
– Bunte Bänder oder andere gut sichtbaren Markierungen.

In dieser Gruppenstunde geht es darum, Mut zu entwickeln und die eigenen Träume zu verfolgen. Die Jugendlichen werden inspiriert, ihre Ziele zu formulieren und konkrete Schritte zu planen.

Zu Beginn der Stunde spielt den Song “Einfach machen” von Revolverheld ab und bittet die Jugendlichen, besonders auf den Text zu achten. Diskutiert anschließend gemeinsam, welche Gefühle und Gedanken der Song auslöst. Was bedeutet es, mutig zu handeln und seine Träume zu verfolgen? In welchen Bereichen ihres Lebens können die Jugendlichen dies umsetzen?

Persönliche Geschichten: Welche Träume und Ziele hast du?

Jede*r Jugendliche erhält Papier und Stift, um ihre*seine eigenen Träume und Ziele aufzuschreiben. Dies kann ein langersehnter Wunsch, ein berufliches Ziel oder eine persönliche Herausforderung sein. Nach 15 Minuten teilen sie ihre Geschichten in kleinen Gruppen und sprechen darüber, wie sie sich dabei fühlen und was sie sich wünschen würden. Achtet darauf, dass die Jugendlichen sich gegenseitig ermutigen und unterstützen.

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Kreativer Ausdruck: Visionboards erstellen

Stellt verschiedene kreative Materialien wie Papier, Farben, Zeitschriften und Scheren bereit. Die Jugendlichen erstellen Collagen oder Kunstwerke, die ihre Träume und Ziele darstellen. Gebt ihnen 30 Minuten Zeit und lasst sie anschließend ihre Werke der Gruppe präsentieren. Dies hilft, die verschiedenen Facetten ihrer Wünsche sichtbar zu machen und zu reflektieren, wie sie diese in ihr tägliches Leben integrieren können. Diskutiert auch, welche konkreten Schritte unternommen helfen, um diese Träume zu verwirklichen.

Rollenspiel: Entscheidungen und deren Auswirkungen

In einem kurzen Rollenspiel schlüpfen die Jugendlichen in die Rolle von jemandem, der mutige Entscheidungen treffen muss, um seine Ziele zu erreichen. Sie stellen Szenen aus ihrem Alltag nach, die diese Dynamik widerspiegeln. Anschließend wird in der Gruppe darüber gesprochen, wie es sich anfühlt, in diesen Rollen zu sein und welche Strategien helfen, bewusster und mutiger zu handeln. Besprecht auch, welche Unterstützung sie von der Gruppe und von Außenstehenden benötigen könnten.

Vertrauensaufbau: Die Mutkette

Das Vertrauensspiel “Die Mutkette” fördert das Vertrauen in der Gruppe. Jede*r bekommt eine Karte, auf die sie*er einen mutigen Schritt schreibt, den sie*er in der kommenden Woche unternehmen möchte. Diese Karten werden dann in der Gruppe geteilt und die Jugendlichen sprechen darüber, warum dieser Schritt für sie wichtig ist. Dieses Spiel symbolisiert die Verbundenheit und die gegenseitige Unterstützung innerhalb der Gruppe. Vereinbart, dass ihr euch beim nächsten Treffen gegenseitig über eure Fortschritte berichtet.

Abschluss: Reflexion und Verabschiedung

Zum Abschluss der Gruppenstunde setzt euch im Kreis zusammen und reflektiert gemeinsam die Stunde. Jede*r Teilnehmer*in teilt seine*ihre Gedanken und Gefühle. Diskutiert folgende Fragen:

– Was hat euch besonders gut gefallen?
– Welche neuen Erkenntnisse habt ihr gewonnen?
– Gibt es etwas, das euch besonders inspiriert oder motiviert hat?
– Welche Herausforderungen seht ihr auf dem Weg, eure Träume zu verwirklichen?

Achtet darauf, dass alle die Gelegenheit bekommen, ihre Meinungen und Erlebnisse mitzuteilen. Ermutigt die Jugendlichen, ehrlich und offen über ihre Gefühle zu sprechen. Um den positiven Abschluss zu verstärken, könnt ihr den Song “Einfach machen” nochmals anhören. Während des Liedes, kann jeder still für sich reflektieren, welche mutigen Schritte er oder sie in der kommenden Woche unternehmen möchte. Nach dem Lied könnt ihr eine Runde machen, in der jeder einen mutigen Schritt laut ausspricht, den er oder sie plant, umzusetzen. Dies stärkt die Verbindlichkeit und den gemeinsamen Willen zur Veränderung. Zum Schluss könnt ihr einen “Mut-Kreis” bilden. Dabei stellt ihr euch in einem engen Kreis auf, legt die Arme um die Schultern der Nachbarn und wiederholt gemeinsam ein Mut-Mantra oder einen kurzen motivierenden Spruch, wie z.B. “Wir schaffen das!”, “Mut beginnt mit dem ersten Schritt” oder “Gemeinsam sind wir stark”. Beendet die Stunde mit einem positiven Gefühl und verabschiedet euch mit dem Versprechen, mutig in die kommende Woche zu gehen und eure Träume zu verfolgen. 

Der Song “Erinnerung” von Philipp Dittberner thematisiert die Kraft und Bedeutung von Erinnerungen in unserem Leben. Er ermutigt uns, unsere Erinnerungen zu schätzen und aus ihnen Kraft zu ziehen.

Aufwärm-Spiel: “Erinnerungskette”

Startet die Stunde mit dem Spiel “Erinnerungskette”. Jede*r in der Gruppe nennt abwechselnd eine positive Erinnerung, die sie*er in der letzten Woche erlebt hat. Diese Übung hilft den Jugendlichen, sich auf positive Momente zu besinnen und die Atmosphäre aufzulockern.

Einstieg: Was bedeutet Erinnerung für dich?

Spielt den Song “Erinnerung” von Philipp Dittberner ab und bittet die Jugendlichen, besonders auf den Text zu achten. Diskutiert anschließend gemeinsam, welche Gefühle und Gedanken der Song auslöst. Welche Botschaften und Erfahrungen teilt Philipp Dittberner in seinem Lied? Wie können die Jugendlichen diese in ihrem eigenen Leben wiederfinden?

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Kreativer Ausdruck: Erinnerungen festhalten

Jede*r Jugendliche erhält einen Zettel und Stift und schreibt auf, was für sie*ihn eine wichtige Erinnerung ist. Was sind die kleinen oder großen Momente, die sie besonders schätzen? Die Jugendlichen erstellen dann ein kreatives Poster, das ihre wichtigsten Erinnerungen darstellt. Sie können Fotos, Zeichnungen oder Symbole verwenden, um ihre Erinnerungen zu visualisieren. Stellt verschiedene Materialien bereit und lasst ihnen 30 Minuten Zeit für diese Aufgabe. Nach der kreativen Phase präsentieren die Jugendlichen ihre Werke und erklären ihre Bedeutungen.

Rollenspiel: Der Wert von Erinnerungen

In einem Rollenspiel simulieren die Jugendlichen Szenarien, in denen sie wichtige Entscheidungen auf Basis ihrer Erinnerungen treffen müssen. Zwei bis drei Situationen, die sie selbst aus ihrem Alltag kennen, werden in kleinen Gruppen nachgestellt. Jede Gruppe bereitet eine kurze Szene vor, die sie dann der gesamten Gruppe vorspielt. Nachdem jede Szene präsentiert wurde, diskutiert ihr gemeinsam:

– Welche Erinnerungen und Erfahrungen haben die Entscheidung beeinflusst?
– Wie haben sich die Jugendlichen in der jeweiligen Rolle gefühlt?
– Welche positiven oder negativen Auswirkungen hatten diese Erinnerungen auf ihre Entscheidungen?
– Was können sie aus dieser Erfahrung für zukünftige Entscheidungen lernen?

Um die Diskussion abzurunden, überlegt jede Gruppe, wie sie in ähnlichen zukünftigen Situationen bewusster und reflektierter handeln kann. Notiert die wichtigsten Erkenntnisse auf einem großen Plakat, das ihr im Raum aufhängt, um die wichtigsten Lernerfahrungen für alle sichtbar zu machen. Dies schafft eine gemeinsame Wissensbasis und erinnert die Jugendlichen daran, dass ihre Entscheidungen von ihren Erinnerungen geprägt sind, aber dass sie auch die Macht haben, bewusste und informierte Entscheidungen zu treffen.

Vertrauensspiel: Die Schatztruhe der Erinnerungen

Ein Vertrauensspiel, das die Verbundenheit und Einzigartigkeit jedes Einzelnen verdeutlicht, ist “Die Schatztruhe der Erinnerungen”. Jeder Jugendliche bekommt eine kleine Box oder Schachtel, in die sie*er eine bedeutungsvolle Erinnerung in Form eines kleinen Gegenstands oder eines Zettels mit einer Notiz legen kann. Diese Boxen werden dann in der Gruppe geteilt und die Jugendlichen sprechen darüber, warum diese Erinnerungen für sie wichtig sind.

Abschlussrunde: Reflexion und Verabschiedung

Setzt euch im Kreis zusammen und besprecht, was die Jugendlichen aus dieser Stunde mitnehmen. Welche Erkenntnisse haben sie gewonnen? Was hat sie besonders berührt? Fragt sie, wie sie in Zukunft bewusster und achtsamer mit ihren Erinnerungen umgehen können. Sie lernen, ihre eigenen Gefühle und Gedanken zu reflektieren und kreativ auszudrücken. Die Aktivitäten fördern das Vertrauen in der Gruppe und schaffen einen sicheren Raum, in dem sie offen und ehrlich über ihre Erfahrungen sprechen können. Seine Zeilen “Was bleibt, ist die Erinnerung, ein Bild von Caspar David Friedrich” können die Jugendlichen dazu inspirieren, darüber nachzudenken, wie einzigartig und kostbar ihre eigenen Erinnerungen sind. Durch die kreative Auseinandersetzung und die Diskussionen in kleinen Gruppen wird ein Raum geschaffen, in dem sich die Jugendlichen sicher und verstanden fühlen können. Sie lernen, dass es in Ordnung ist, verschiedene Facetten ihrer Identität zu haben und dass diese Vielfalt ein wichtiger Teil dessen ist, wer sie sind.

Weiterführende Links für Jugendleiter*innen

https://www.songtexte.com/songtext/philipp-dittberner/erinnerung-h63a56a43.html