Vorletzte Etappe der Zeitreise in dieser Gruppenstunden-Reihe ist das 20. Jahrhundert, das hier spielerisch erkundet werden soll. Viel Spaß!

Begrüßung

Die Gruppenstunde kann mit einer warmen Begrüßung und einer Vorstellungsrunde starten.

Aufwärmspiel: “Reise nach Jerusalem”

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Spielablauf:

1. Die Stühle werden in einem Kreis aufgestellt, sodass sie nach außen zeigen.

2. Die Teilnehmer*innen laufen im Uhrzeigersinn um die Stühle herum, während Musik im Hintergrund läuft. Dies könnte ein klassisches Lied aus dem 20. Jahrhundert sein.

3. Wenn die Musik plötzlich gestoppt wird (durch den Spielleiter oder eine andere Person, die die Musik kontrolliert), müssen die Teilnehmer*innen schnell versuchen, auf einem der Stühle Platz zu nehmen. Es sollte immer einen Stuhl weniger geben als Spieler.

4. Die Person, die keinen Stuhl ergattert, scheidet aus dem Spiel aus und setzt sich beiseite. Ein Stuhl wird entfernt, und das Spiel wird mit den verbleibenden Teilnehmern fortgesetzt.

5. Der Prozess wird wiederholt, bis nur noch ein Teilnehmer*in übrig bleibt und zum Gewinner*in erklärt wird.

Wissenswertes zur Epoche

1. Die Mode-Turbulenzen: In den 1900er Jahren trugen Frauen Korsetts, die so eng geschnürt waren, dass sie kaum atmen konnten. Dann kamen die 1920er Jahre, und plötzlich wurde alles eng – die Röcke wurden kürzer, die Haare wurden kürzer, und die Menschen tanzten wild zu Jazzmusik. In den 1970er Jahren schlug die Mode dann eine ganz andere Richtung ein – Plateauschuhe, Schlaghosen und schrille Farben dominierten. Es war, als hätte jemand einen bunten Farbtopf über die Gesellschaft verschüttet.

2. Der Kalte Krieg: Während des Großteils des 20. Jahrhunderts standen sich die USA und die Sowjetunion wie zwei Schulkinder auf dem Spielplatz gegenüber. Es ging um Ideologien und Einflussgebiete, und beide Seiten stolzierten mit nuklearen Waffen herum, als wären sie die coolsten Spielzeuge der Welt. Zum Glück endete dieser Konflikt ohne Weltuntergang, aber es war eine ziemlich verrückte Zeit.

3. Die Mondlandung: 1969 landeten Menschen auf dem Mond! Das war so, als ob jemand aus Versehen in den Weltraum gestolpert wäre und beschloss, ein Picknick auf einem fernen Himmelskörper zu veranstalten. “One small step for man, one giant leap for mankind”, sagte Neil Armstrong, als er aus der Raumkapsel stieg. Es war wirklich ein kleiner Schritt für ihn, aber ein großer Sprung für die Menschheit. 

4. Die Ära der Rock ‘n’ Roll Rebellion: Die 1950er und 1960er Jahre waren die Zeit des Rock ‘n’ Roll. Elvis Presley ließ die Mädchen kreischen, die Beatles ließen die Haare wachsen, und die Jugend rebellierte gegen die Normen ihrer Eltern. Es war, als ob die ganze Welt plötzlich einen Rock ‘n’ Roll-Tanzkurs belegt hätte.

5. Das Internetzeitalter: In den 1990er Jahren wurde das World Wide Web erfunden, und die Welt wurde niemals mehr dieselbe. Plötzlich konnten Menschen Informationen aus der ganzen Welt mit einem Klick abrufen. Es war, als ob die gesamte Menschheit gemeinsam das größte Wissens-Flipperturnier der Geschichte spielte.

Größere Aktion zur Epoche: Vinyl-Schallplatten

Eine interessante Aktion für eine Gruppenstunde im Stil des 20. Jahrhunderts könnte sein, gemeinsam Vinyl-Schallplatten zu hören und zu erkunden. Hier sind die Schritte, um diese Aktion durchzuführen:

1. Vorbereitung:

– Beschafft eine Auswahl von Vinyl-Schallplatten aus den 20. Jahrhundert, die verschiedene Musikgenres und Jahrzehnte repräsentieren. Ihr könntet Platten aus den 1950er, 1960er, 1970er oder 1980er Jahren auswählen.

2. Treffpunkt:

– Findet einen gemütlichen Raum, in dem die Gruppe Platz zum Sitzen hat. Idealerweise sollte ein Plattenspieler oder ein Grammophon vorhanden sein. Falls keines vorhanden ist, könnt ihr versuchen, einen zu leihen oder einen tragbaren Plattenspieler zu besorgen.

3. Aktivität:

– Erklärt den Teilnehmern die Bedienung des Plattenspielers, einschließlich des Auflegens der Platte, des Startens und Anhaltens der Wiedergabe sowie des Nadelwechsels.
– Ladet die Schallplatte auf den Plattenspieler und lass die Gruppe gemeinsam die Musik genießen. Wählt verschiedene Lieder aus verschiedenen Jahrzehnten und ermutige die Teilnehmer*innen, über die Musik und die Zeit, in der sie entstand, zu sprechen.
– Ihr könntet auch Diskussionen über die Entwicklung der Musik im 20. Jahrhundert, den Einfluss von Musik auf die Gesellschaft und die Veränderungen in der Audiotechnik führen.

4. Interaktive Elemente:

– Lasst die Teilnehmer*innen selbst Platten auswählen, die sie hören möchten.
– Ihr könntet auch eine kleine Ausstellung von Schallplattenhüllen oder Musikmagazinen aus verschiedenen Jahrzehnten zusammenstellen, um die visuelle Ästhetik und den Zeitgeist der jeweiligen Ära zu erkunden.

Abschlussspiel: Hide and Seek

Ein beliebtes Abschlussspiel aus dem 20. Jahrhundert ist “Verstecken und Suchen” (Hide and Seek). Dieses Spiel erfordert keine spezielle Ausrüstung und kann drinnen oder draußen gespielt werden.

Spielregeln für Verstecken und Suchen:

1. Ein*e Spieler*in wird ausgewählt, um “Es” zu sein. “Es” zählt bis zu einer bestimmten Zahl (zum Beispiel bis 100) und schließt dann die Augen und beginnt mit dem Suchen.

2. Während “Es” die Augen geschlossen hat und zählt, verstecken sich die anderen Spieler*innen an verschiedenen Orten im Spielbereich.

3. Nachdem “Es” fertig gezählt hat, beginnt er oder sie damit, die anderen Spieler*innen zu suchen. Das Ziel ist es, die versteckten Spieler*innen zu finden, bevor sie den “Basispunkt” erreichen.

4. Wenn ein versteckter Spieler von “Es” gefunden wird, ruft “Es” den Namen des Spielers und sagt “Du bist gefunden!” Der gefundene Spieler muss dann zur Basis eilen, bevor “Es” ihn berührt.

5. Die anderen Spieler*innen können versuchen, zur Basis zu gelangen, ohne von “Es” gefunden zu werden. Wenn sie die Basis erreichen, sind sie sicher und können nicht gefangen genommen werden.

6. Das Spiel endet, wenn alle Spieler gefunden wurden oder wenn ein vorher festgelegtes Zeitlimit erreicht ist. Der letzte Spieler*in, der nicht gefunden wurde, gewinnt das Spiel.

Verabschiedung

Nachdem die Gruppenstunde zu Ende ist, bietet sich eine großartige Möglichkeit, den Teilnehmern herzlich zu danken und sich angemessen zu verabschieden.

Als No Interruptions Day in den USA bekannt, wird er hier als Entscheide-dich-endlich-Tag gefeiert. Ein kurioser Feiertag, der jährlich am 31. Dezember gefeiert wird. Er soll dazu ermuntern, von zu großem Erwartungsdruck loszulassen und Entscheidungen frei nach Bauchgefühl zu treffen und sich mit diesen zu identifizieren. Der Tag ist also eine tolle Gelegenheit, wenn es darum geht, um vom Zögern loszulassen. 

Aufwärmspiel: Ich entscheide mich ratzfatz!

Bei diesem Aufwärmspiel kommt gleich schon ordentlich Schwung in die Gruppenstunde, versprochen! Plant circa eine Viertelstunde für dieses Aufwärmspiel ein. Zwei Teams sollen gegeneinander in diesem Quiz antreten, man muss sich jedoch innerhalb von nur 5 Sekunden für eine Antwort entscheiden. Pro Teilnehmer*innen wird eine ganze Batterie an Quizfragen hintereinander abgespult – nämlich zehn Fragen. So wird jede Person für circa 60 – 90 Sekunden mit Quizfragen unter maximaler Zeitnot befragt. Wer intuitiv antwortet, wird besonders erfolgreich sein. Gewinnen tut die Person, welche die meisten Fragen richtig beantworten konnte. Plant circa 15 Minuten bis maximal 20 Minuten für das Aufwärmquiz ein.

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Thematische Einführung für die Teilnehmer*innen

Am 31. Dezember, also am letzten Tag eines jeden Jahres, wird jährlich der Entscheide-dich-endlich-Tag gefeiert. Auch wenn der Tag etwas nach Druck klingen mag, besticht er durch das komplette Gegenteil – er ist geprägt von der Macht des Loslassens, des Sich-Lösens. Einfach eine Entscheidung treffen, frei nach Bauchgefühl – sich damit arrangieren. So besteht die Möglichkeit, Kraft- und Denkressourcen für andere Lebens- und Alltagsbereiche zu gewinnen. Probiert es gerne mal aus, es wird euch bestimmt gefallen. 

Workshop und Projekt: Mit dem Vision Board klappt das Entscheiden! 

Zunächst sollen eure Teilnehmer*innen in einem kleinen Workshop zusammen erarbeiten, wieso sie oder jemand generell damit hadert, eine Entscheidung zu treffen. Sie können dafür eine kleine Mind-Map erstellen, welche die verschiedenen Gründe auflistet. Zudem kann die Methode des Vision Boards anhand eines Info-Zettels oder einer Grafik vorgestellt werden. Gleichzeitig soll der Workshop die Vorteile beleuchten und die Angst nehmen, eine Entscheidung nicht treffen zu wollen. Dafür kann z.B. ein kleines Video gezeigt werden von einer Person, die eine schwierige Entscheidung traf und danach total glücklich darüber ist, sich endlich entschieden zu haben. Für den Workshop sollten 15 Minuten eingeplant werden. Für das Projekt, in dem es etwas bunt, laut und kreativ zugehen soll, sollten 20 Minuten einkalkuliert werden. Hier sollen eure Teilnehmer*innen in Kleingruppen ihr eigenes Vision Board erstellen. Dabei können sie bunte Farben benutzen, Zeichenmaterial und das visualisieren, was sie sich ganz fest wünschen beziehungsweise vorgenommen haben. Anschließend können die Vision Boards mit Klebeband im Raum aufgehangen werden. 

Spielelement: Ein Hindernis-Parcours der Entschiedungen 

Dieses Spielelement ist wahrlich herausfordernd, bereitet jedoch auch einen großen Spaß. Teilt eure Teilnehmer*innen in drei Gruppen ein, jede Gruppe wählt eine Person aus, welche den Hindernis-Parcours für das Team bestreiten soll. Nacheinander treten die drei Personen am, um den Hindernis-Parcours erfolgreich zu bewältigen. An jeder Station kann sich für ein Spiel (z.B. Jonglieren mit einem Apfel vs. Balance halten auf einem Bein) entschieden werden. Die Person, welche die meisten Stationen des Hindernis-Parkours erfolgreich meistert, gewinnt dieses Spiel. Plant für das Spielelement circa 15 Minuten an Zeit ein. 

Abschlussrunde mit Diskussion

Noch bevor nun gleich die heutige Gruppenstunde endet, soll das heute Gelernte in gemeinsamer Sitzkreis-Runde reflektiert werden. Dafür könnt ihr auf folgende Fragen zurückgreifen:

– Wie schwer fällt es dir im Alltag, wenn du eine Entscheidung treffen musst?
– Inwiefern findest du es sinnvoll, dass am 31. Dezember jeden Jahres dieser spezielle Feiertag gefeiert wird?
– Was sind Hilfen für dich, die dir bei Entscheidungen helfen?
– Weshalb kann es in deinen Augen hilreich sein, Freund*innen oder Familie für das Treffen von Entscheidungen einzubziehen?

Weiterführende Links zur Recherche für Jugendleiter*innen 

1. Ruhe im Alltag finden – 33 Diskussionsfrage für Jugendliche
2. Mehr Infos zum Aktionstag

Es ist wichtig, mit seinen Lieben regelmäßig in Kontakt zu sein. Das verschafft Sicherheit, Nähe und gleichzeitig auch Halt. Diese Motive hat der kruiose Ruf-einen-Freund-an-Tag aufgegriffen, der jährlich am 28. Dezember gefeiert wird. Der Aktionstag ist vor allem dahingehend wichtig, um die Relevanz vom In-Kontakt-Sein mit seinen Lieben zu sehen und auch zu verstehen, welche Bedeutung dem innewohnt. Schon ein einfacher Anruf kann dafür sorgen, dass sich jemand (mehr) wertgeschätzt fühlt.

Aufwärmspiel: Der große Freunde-Marathon am Telefon 

In diesem Spiel soll es darum gehen, viele kleine Kurzbotschaften an andere Personen auszusenden (jedoch nur an andere Teilnehmer*innen). Die Hürde ist jedoch, dass einige Wörter nicht verwendet werden dürfen (z.B. “Hallo”, “Anruf”, “liebe Grüße”, “Schön von dir zu hören”), sonst gibt es Minuspunkte. Jede Person hat drei Spielrunden, in denen sie Punkte sammeln kann. Die Person, welche die meisten Punkte sammeln konnte, gewinnt das Aufwärmspiel. Plant für das Spiel in etwa 15 Minuten für euer Gesamtzeitkontingent ein. 

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Thematische Einführung für die Teilnehmer*innen

In unserer digitalisierten Welt ist es oftmals der einfachere Weg, wenn wir kurz eine Textnachricht versenden, sollten wir mit Freund*innen kommunizieren – vielleicht auch nur einen Emoji. Um den Wert des gesprochenen Wortes im zwischenmenschlichen Austausch hervorzuheben und ebenso der Wert von Freundschaft, wird am 28. Dezember Jahr für Jahr der Ruf-einen-Freund-an-Tag zelebriert. 

Workshop und Projekt: Freunde bleibt man für immer 

Zunächst soll es im Workshop-Teil darum gehen, Neues über Freundschaften kennenzulernen – z.B. Ähnlichkeiten und Unterschiede je nach Kultur. Besonders spannend ist es, wie Tiere Freundschaften miteinander pflegen – auch tierartübergreifend. Das kann mitunter ziemlich lustig sein, wenn ein Hase und eine Ziege miteinander befreundet sind – auch Symbiosen sind ein spannendes Thema (z.B Hai und Putzerfisch). Stellt hierfür entsprechendes Recherematerial bereit. 15 Minuten sollten für den Workshop-Teil eingeplant werden. Das nun folgende Projekt widmet sich nun dem In-Kontakt-bleiben mit alten Freunden – z.B. nach einem Umzug oder Schulwechsel. Dafür können eure Teilnehmer*innen in Kleingruppen zusammen Freundschaftsbänder basteln. Stellt für eure Teilnehmer*innen entsprechendes Bastelzeug bereit. Diese sind ein Zeichen von Verbindung und Wertschätzung – so bleibt man Freunde, auch wenn man vielleicht nicht mehr in der selben Stadt wohnt. Optimal wäre es, wenn ihr in etwa 20 Minuten für diesen Projekt-Teil einkalkuliert.

Spielelement:”Gute Freunde kann niemand trennen” – Ein Fangspiel 

Richtig sportlich und dynamisch soll es nun im Spielelement werden! Wählt dafür zunächst drei Teilnehmer*innen aus, die ein Trio bilden, ein Freundschafstrio. In einem Spielfeld, das mindestens 30 qm groß ist, soll nun probiert werden, alle drei Mitglieder aus dem Freundestrio zu ticken. Um sie besser kenntlich zu machen, tragen die drei Mitglieder des Freundschaftstrio jeweils ein Leibchen. Der Haken an der Sache ist jedoch, dass die restlichen Teilnehmer*innen, die alle fangen, nur auf einem Bein hüpfen dürfen. Die Herausforderung bleibt es für das Freundestrio, dass in 10 Minuten Spielzeit mindestens ein Trio-Mitglied ungetickt bleibt. Das Spiel kann in zwei Durchgängen gespielt werden. Plant für das Spiel insgesamt 20 Minuten ein.

Abschlussrunde mit Diskussion

Obgleich die heutige Gruppenstunde zum Ruf-einen-Freund-an-Tag gleich auch schon wieder vorbei sein wird, soll nun erstmal noch ein gemeinsames Reflektieren des heute Gelernten stattfinden. Greift dafür z.B. auf folgende Fragen zurück:

– Welchen Wert hat für euch Freundschaft?
– Inwiefern stimmst du der folgenden Aussage zu: “Miteinander zu sprechen (z.B. am Telefon) ist wichtiger als eine Textnachricht.”?
– Findest du es sinnvoll, in Zukunft auch selbst am 28. Dezember diesen kurios-wichtigen Tag mit Freund*innen zu feiern?
– Wie oft telefonierst du mit Freund*innen?

Weiterführende Links zur Recherche für Jugendleiter*innen

1. Mehr Infos zum Aktionstag
2. Freundschafts-Modul für Gruppenstunden

In den USA wird ein besonders kurioser Feiertag gefeiert, der Look On The Bright Side Day. Auch in Deutschland wird er gefeiert, ebenfalls am 21. Dezember eines jeden Jahres. Der Sieh-es-positiv-Tag, wie er im deutschsprachigen Raum heißt, soll darauf aufmerksam machen, dass auch in den dunkelsten Stunden etwas sein kann, was positiv und gut ist. Es soll also ein Tag sein, der unseren ureigenen Optimismus ermuntert, was in Krisensituationen und auch sonst im Alltag sehr hilfreich sein kann. 

Aufwärmspiel: Hey, keine Sorge! Ich muntere dich auf!

Im Aufwärmspiel, das Inhalte eines Rollenspiels inkludieren soll, soll es um das aktive Aufmunern von Dritten gehen. Dabei sollen immer zwei bis vier Personen gemeinsam ein Standbild inszenieren. In diesem Standbild soll eine Szene gezeigt werden, die zunächst traurig ist oder einfach etwas darstellt, wofür jemand Aufmunterung verdient (z.B. schlechte Note im Test vom Lehrer bekommen). Das Publkum, die anderen Teilnehmer*innen, hat bei jedem Standbild die Aufgabe, von außen zu debattieren und zu erörtern, wie man die Person aufmuntern könnte. Standbild-Darstellende und Zuschauer*innen wechseln sich nach jedem Standbild ab. Hier soll nicht nur das Aufmuntern in seiner Wichtigkeit gezeigt werden, sondern auch, dass das Aufmuntern von Menschen, denen es gerade nicht gut, alles andere als schwer sein muss – aber sehr wichtig ist. Plant für das Aufwärmspiel circa 15 Minuten an Zeit ein. 

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Thematische Einführung für die Teilnehmer*innen

Am 21. Dezember eines jeden Jahres findet seit einiger Zeit weltweit ein ganz besonders kurios-wichtiger Feiertag statt. Während er in den USA als Look On The Bright Side Day bezeichnet wird, feiern wir ihn in Deutschland als Sieh-es-positiv-Tag. Dabei soll der Tag darauf aufmerksam machen, wie wichtig es ist, auch in schlechten Situation das positive Denken nicht zu verlieren. Außerdem soll die Bedeutung betont werden, welche das Aufmuntern Dritter in Krisensituationen innehaben kann. 

Workshop und Rollenspiel: Schau immer die Sonnenseite des Lebens an 

Zunächst können eure Teilnehmer*innen im Workshop einige spannende, inspirierende Personen kennenlernen, die trotz schwieriger Startbedingungen ins Leben etwas Großes daraus gemacht haben (z.B. kurze Vorbild-Karten auf Papier) und zahlreichen Menschen ein Lächeln ins Gesicht zaubern. Das können auch Helden oder Figuren aus Kinder- und Jugendbücher sein, sodass die Kinder- und Jugendlichen damit eine gute Verbindung herstellen können. Sie können sich in diesem Workshop spielerisch ausprobieren, dafür können z.B. kleine Mitmach-Bereiche dienen. Dort können die Kinder zusammen recherchieren und als kleine Gruppe mehr über eine besonders inspirierende Person erfahren. Eine gute Viertelstunde sollte für den Workshop eingeplant werden. Im Rollenspiel können die Kinder mit viel Spaß und Freude in neue Rollen schlüpfen, indem sie als Gruppe ein kleines Impro-Stück zum Thema “Auch kleine Misserfolge kann man positiv sehen – Das wird schon nicht das Ende gewesen sein!”. Hier können sie bewusst kleine Übertreibungen und Späße einbauen. Entsprechende Kostüme und gegebenenfalls auch Licht und Musik können so eingesetzt werden, dass die Szenen besonders greifbar dargestellt werden. Für euer Zeitkontingent solltet ihr für dieses Spiel circa 20 Minuten einplanen.

Alternatives Rollenspiel: Die große Kraft des Optimismus

Im Workshop-Teil sollen eure Teilnehmer*innen anhand von Recherche- und Informationsmaterial (z.B. Flyer, Kurzvideo), das ihr bereitgestellt habt, mehr über die Bedeutung und Wirkmacht des Optimismus kennenlernen. Baut dafür verschiedene Informationsstationen auf, an denen eure Teilnehmer*innen ihr Wissen zum Optimusmus und seiner Macht erweitern beziehungsweise vertiefen können. Auch alltagspraktische Elemente, so z.B. der Placebo-Effekt bei kleineren Erkrankungen, kann als Positivbeispiel für die Wirkmacht unserer Gedanken vorgestellt werden. Plant 15 Minuten für den Workshop ein, für das danach folgende Rollenspiel solltet ihr circa 20 Minuten einplanen. Im Rollenspiel soll es darum gehen, dass Bert, ein etwas verträumter, netter Mensch verschiedene kleine Missgeschicke erlebt, sich aber trotzdem nicht die Laune vermiesen lassen möchte – das Ganze kann gerne sehr lustig dargestellt werden, natürlich können auch dafür passende Requisiten Einsatz finden.

Spielelement: Der große Hindernislauf der Optimisten 

In diesem sportlich-aktiven Spielelement soll es um einen Hindernislauf gehen, der trotzdem nicht die Laune vermiesen soll. Der ganze Hindernislauf muss mit einem breiten Lächeln bestritten werden, sonst fliegt man aus dem Spiel. Die Person, die mit einem breiten Lächeln und zuerst den Hindernislauf erfolgreich gemeistert hat, gewinnt dieses Spiel. Als Gewinn kann diese Person z.B. eine kleine Tüte Fruchtgummis bekommen. Es können bis zu drei Durchgänge gespielt werden. Plant für das Spielelement insgesamt circa 15 Minuten an Zeit ein. 

Abschlussrunde mit Diskussion

Obschon die heutige Gruppenstunde gleich auch wieder ein Ende gefunden haben wird, soll zunächst in gemeinsamer Runde im Sitzkreis der heutige Gruppenstunden-Tag zum Sieh-es-positiv-Tag reflektiert werden – greift dafür gerne auf folgende Fragen zurück:

– Welche Rolle spielt für dich persönlich Optimismus in deinem Alltag?
– Inwiefern findest du es sinnvoll, dass der Sieh-es-positiv-Tag gefeiert wird?
– Wodurch ist für dich persönlich positives Denken auch in herausfordernden Situationen gekennzeichnet?
– Hast du vor, gemeinsam mit deinen Freund*innen fortan am 21. Dezember diesen kuriosen Feiertag zu feiern? 

Weiterführende Links zur Recherche für Jugendleiter*innen

1. Weitere Infos zum Aktionstag
2. Mentale Gesundheit in der Jugendarbeit

Am 10. Dezember eines jeden Jahres findet ein ganz besonderer, kurioser Feiertag statt – nämlich der Internationale Tag der Menschenrechte, ein ganz wichtiger Feiertag. Zurück geht dieser Tag auf die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, welche im Jahr 1948 verabschiedet wurde (von der Generalversammlung der UN). Der Internationale Tag der Menschenrechte soll daran erinnern, welchen Wert jedes einzelne Leben hat und darauf aufmerksam zu machen, dass in Kriegen oder sonstigen Konflikten Menschenrechte z.T. missachtet werden – ein nicht hinnehmbarer Zustand. So kann dieser Feiertag am 10. Dezember also besonders als Erinnerung an uns alle verstanden werden, den Wert von Menschenrechten zu sehen und diese zu schützen.

Aufwärmspiel: Das große Quiz zu den Menschenrechten 

In dem Aufwärmspiel, für das ihr circa 15 Minuten einplanen solltet, geht es um die grauen Zellen eurer Teilnehmer*innen und um logisches Kombinieren. Dabei liegt diesem Quiz nicht nur ein Ratespiel-Charakter zugrunde, sondern auch ein Education-Charakter. Ihr seid dabei der*die Quizmaster*in. Teilt eure Teilnehmer*innen in mehere kleine Quizteams ein – diese treten bei den Quizfragen gegeneinander an. Das Team, das am Ende des Quiz die meisten Fragen richtig beantworten konnte, gewinnt dieses Spiel. 

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Thematische Einführung für die Teilnehmer*innen

Jeder Mensch hat den gleichen Wert, alle Menschenleben müssen geschützt werden. Was zunächst absolut selbstverständlich klingt, ist es leider nicht immer – besonders in Kriegssituationen oder in Dikaturen werden Menschenrechte z.T. nicht geachtet, obwohl es die internationale Vereinbarung gibt, dass Menschenrechte jederzeit zu achten sind. Um global auf die Wichtigkeit von Menschenrechten und vor allem des Menschenrechts-Schutz hinzuweisen, wird seit einigen Jahren der Internationale Tag der Menschenrechte gefeiert. Dieser internationale Feiertag findet jährlich am 10. Dezember statt. 

Workshop und Projekt: Menschenrechte und ihre Bedeutung für uns alle (richtig) verstehen 

Im Workshop-Teil, dieser soll circa 15 Minuten dauern, soll es um das Verstehen gehen, weshalb 1948 von der UN eine Menschenrechts-Agenda verabschiedet worden ist (Weltkriege zuvor, Spannungen etc.). Auch soll an verschiedenen Lernstationen auf kindgerechte Art und Weise gezeigt werden, was Menschenrechte eigentlich genau sind. Es empfiehlt sich, auch visuelle Darstellungen zum Verdeutlichen an den jeweiligen Stationen zu implementieren.

Beispiel:

Alle drei Minuten wechseln eure Teilnehmer*innen die Spezial-Station zu einer Menschenrechts-Frage, sodass sie innerhalb der 15 Minuten Spielzeit alle Stationen und ihre Inhalte kennengelernt haben. Im Projekt-Teil, dieser soll 20 Minuten umfassen, soll es nun um eine Kreativ-Aufgabe gehen – es soll ein großes, buntes Plakat entstehen. Auch Bastelzeug kann zum Einsatz kommen. Entstehen soll ein Übersichtsplakat zu Menschenrechten und ihrer Bedeutung für uns alle – insbesondere aber für marginalisierte Gruppen. 

Spielelement: Wer die Menschenrechte bricht, kommt nicht ungestraft davon 

Bei diesem Fangspiel soll ein ernstes Thema spielerisch betrachtet werden – Menschen, die geltende Menschenrechte missachten und sich nicht ihrer Verantwortung stellen. Im Kontext dessen soll es drei Kandidat*innen geben, die flüchtige Verbrecher*innen mimen – diese bekommen ein Leibchen, das sie tragen. Im Spielfeld müssen sie nun getickt werden. Die restlichen Teilnehmer*innen, die Tickenden, dürfen jedoch nur auf einem Bein hüpfen, sind dafür aber zahlentechnisch in der Überzahl. Wird jeder der drei flüchtigen Verbrecher*innen innerhalb von 5 Minuten Spielzeit mindestens zweimal getickt, haben die Ticker*innen gewonnen. Das Spiel kann bis zu dreimal wiederholt werden. Plant 15 Minuten bis zu maximal 20 Minuten für das Spielen dieses Fangspiels als abschließendes Spielelement ein. 

Abschlussrunde mit Diskussion

Noch wir uns gleich alle für heute verabschieden werden, wollen wir nochmals auf das, was wir heute kennengelernt haben, zurückblicken. Macht dazu gerne einen Sitzkreis mit euren Teilnehmer*innen, besprecht z.B. folgende Fragen:

– Inwiefern findest du es gut, dass am 10. Dezember jährlich der internationale Tag der Menschenrechte begangen wird?
– Welche neuen Facetten rund um das Thema “Menschenrechte” hast du heute im Rahmen der Gruppenstunde kennengelernt?
– Hast du vor, in Zukunft mit Freund*innen diesen besonderen Feiertag zu feiern?
– Welche Bedeutung hat dieser besondere Feiertag für dich in der heutigen Zeit?

Weiterführende Links zur Recherche für Jugendleiter*innen

1. Aktions- und Projektideen für die Jugendarbeit zu den Kinder- und Menschenrechten
2. Weitere Infos zum Aktionstag

Die Jugendleiter*innen führen eine Vorstellungsrunde mit den Teilnehmern durch, erläutern den geplanten Ablauf und die Regeln der Gruppenstunde. Auf geht’s nach Sachsen-Anhalt!

Aufwärmspiel: Philosophen

Sachsen-Anhalt hat einige bekannte Philosophen hervorgebracht, die in verschiedenen Zeiten und Bereichen der Philosophie tätig waren. Hier sind einige Philosophen aus Sachsen-Anhalt, die, die Teilnehmer*innen erraten müssen:

1. Gottfried Wilhelm Leibniz: Einer der bekanntesten Philosophen, der in Leipzig, Sachsen-Anhalt, geboren wurde. Leibniz war ein Universalgelehrter und machte wichtige Beiträge zur Philosophie der Logik und zur Metaphysik.

2. Friedrich Nietzsche: Nietzsche wurde in Röcken, Sachsen-Anhalt, geboren. Er ist für seine Werke zur Moralphilosophie, Existenzialismus und Nihilismus bekannt.

3. Alexander Gottlieb Baumgarten: Baumgarten war ein Philosoph, der in Berlin, das heute zu Sachsen-Anhalt gehört, geboren wurde. Er ist berühmt für seine Arbeit in der Ästhetik und gilt als Begründer der modernen Ästhetik.

4. Johann Gottlieb Fichte: Fichte wurde in Rammenau in Sachsen-Anhalt geboren. Er war ein wichtiger Vertreter des deutschen Idealismus und schrieb über Themen wie Freiheit und Selbstbewusstsein.

5. August Hermann Francke: Francke war ein Theologe und Philosoph, der in Halle, Sachsen-Anhalt, lehrte. Er war ein wichtiger Vertreter des Pietismus und beeinflusste die religiöse Philosophie seiner Zeit.

Ihr könntet eine Liste von Hinweisen zu diesen Philosophen erstellen und sie dann den Teilnehmern der Gruppenaktivität geben, damit sie erraten können, um welche Person es sich handelt. Das könnte eine unterhaltsame Möglichkeit sein, mehr über die Philosophie und die berühmten Denker aus Sachsen-Anhalt zu erfahren.

Quiz zum Bundesland

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Hier erwartet euch ein unterhaltsames Quiz über ein bestimmtes Bundesland. Dieses spannende Quiz steht euch zur Verfügung, indem ihr einfach dem folgenden Link folgt. Testet euer Wissen über dieses Bundesland und habt viel Spaß dabei!

Halloren-Kugel-Schnitzeljagd

Vorbereitung:

1. Ort und Verstecke auswählen: Wählt einen geeigneten Ort für eure Schnitzeljagd aus. Dies kann in eurem Garten, in einem Park, in einem Gebäude oder an einem anderen Ort eurer Wahl sein. Stellt sicher, dass der ausgewählte Ort sicher und zugänglich ist.

2. Anzahl der Halloren-Kugeln: Entscheidet, wie viele Halloren-Kugeln ihr verstecken möchtet. Je nach Gruppengröße und Dauer des Rätsels könnt ihr 5 bis 10 Halloren-Kugeln auswählen.

3. Hinweise vorbereiten: Erstellt Hinweise oder Rätsel, die euch zu den Verstecken der Halloren-Kugeln führen. Diese Hinweise können auf Papier geschrieben, in Umschläge gesteckt oder auf andere kreative Weise präsentiert werden. Die Rätsel sollten schrittweise und logisch aufgebaut sein.

4. Karten und Verstecke kennzeichnen: Wenn ihr im Freien spielt, markiert die Verstecke auf einer Karte oder mit Hilfe von Landmarken.

Durchführung:

1. Begrüßung und Teamauswahl: Trefft euch an dem Ort, an dem ihr die Schnitzeljagd durchführen möchtet. Wenn die Gruppe groß ist, teilt euch in Teams auf. Jedes Team benötigt einen Teamkapitän.

2. Verteilung des ersten Hinweises: Jedes Team oder jeder Teilnehmer*in erhält den ersten Hinweis, der sie zu ihrem ersten Versteck führt. Der Hinweis könnte in etwa so lauten: “Folgt dem Pfad der fallenden Blätter”.

3. Suche nach dem ersten Versteck: Die Teilnehmer*innen folgen dem Hinweis und suchen nach dem ersten Versteck. Dort sollten sie eine Halloren-Kugel und den nächsten Hinweis für das nächste Versteck finden.

4. Fortsetzung der Rätselrunde: Die Teams oder Teilnehmer*innen setzen ihre Suche fort, indem sie die erhaltenen Hinweise verwenden, um die Halloren-Kugeln zu finden. Jedes Versteck sollte eine neue Überraschung bieten. Stellt sicher, dass die Rätselrunde so gestaltet ist, dass ihr den gesamten Bereich erkundet.

5. Beenden der Rätselrunde: Wenn ein Team oder Teilnehmer*in alle Halloren-Kugeln gefunden hat oder die vorher festgelegte Zeit abgelaufen ist, wird die Schnitzeljagd beendet.

6. Preise und Auswertung: Sammelt euch und zählt, wie viele Halloren-Kugeln jedes Team oder Teilnehmer*in gefunden hat. Das Team oder der Teilnehmer*in, der die meisten Halloren-Kugeln gefunden hat, gewinnt. Ihr könnt Preise für die Gewinner*innen bereitstellen, wie zum Beispiel zusätzliche Halloren-Kugeln oder andere kleine Belohnungen.

Tipps:
– Stellt sicher, dass die Schnitzeljagd so gestaltet ist, dass sie den Fähigkeiten und dem Alter der Teilnehmer*innen entsprechen.
– Wenn ihr mit Kindern spielt, achtet darauf, dass die Verstecke sicher und altersgerecht sind.
– Plant das Rätsel so, dass es eine angemessene Dauer hat, damit ihr genügend Zeit habt, um die Halloren-Kugeln zu finden.
– Verwendet verschiedene Arten von Hinweisen, wie zum Beispiel Reime, Rätsel, mathematische Aufgaben oder Aufgaben mit physischen Herausforderungen, um die Aktivität interessanter zu gestalten.
Das Halloren-Kugel-Rätsel ist eine unterhaltsame und interaktive Möglichkeit, Halloren-Kugeln zu genießen und gleichzeitig Teamarbeit und Denksport zu fördern.

Abschlussspiel: “Sachsen-Anhalt Karaoke”

“Sachsen-Anhalt Karaoke” ist eine unterhaltsame und interaktive Aktivität, bei der die Teilnehmer*innen die Möglichkeit haben, bekannte Lieder aus Sachsen-Anhalt zu singen. Dieses Abschlussspiel ist besonders gut geeignet, um die kulturelle Vielfalt und das musikalische Erbe des Bundeslandes zu feiern. Hier sind einige Schritte, wie ihr ein “Sachsen-Anhalt Karaoke” organisieren könnt:

1. Liedauswahl: Sammelt eine Liste von Liedern, die mit Sachsen-Anhalt in Verbindung stehen. Das können Volkslieder, moderne Hits von Künstlern aus der Region oder Lieder mit Texten, die sich auf Sachsen-Anhalt beziehen. Stellt sicher, dass die Lieder für die Teilnehmer*innen gut singbar und bekannt genug sind.

2. Karaoke-Setup: Richtet eine Bühne oder einen Bereich ein, auf dem die Teilnehmer*innen auftreten können. Ihr benötigt auch eine Karaoke-Maschine oder eine Musikquelle mit Liedtexten, die auf einem Bildschirm angezeigt werden. Mikrofone und ein Soundsystem sind ebenfalls erforderlich, damit die Teilnehmer*innen gut gehört werden.

3. Freiwillige Teilnehmer*innen: Ladet die Teilnehmer*innen ein, sich als Sänger zu melden, um die Lieder vorzutragen. Diejenigen, die sich vielleicht nicht zum Singen melden möchten, können als Publikum teilnehmen und die Darbietungen genießen.

4. Wettbewerb oder Show: Ihr könnt entscheiden, ob ihr das “Sachsen-Anhalt Karaoke” als einen Wettbewerb mit Preisen für die besten Darbietungen gestaltet oder ob es eine unterhaltsame Show ist, bei der die Teilnehmer*innen ohne Wettbewerbsdruck auftreten können.

5. Bewertung und Preise: Wenn ihr einen Wettbewerb organisieren möchtet, könnt ihr eine Jury auswählen, die die Darbietungen bewertet. Kriterien können Gesangsfähigkeiten, Bühnenpräsenz und Interpretation sein. Vergibt Preise für die besten Sänger oder die originellsten Auftritte.

6. Thematische Dekoration: Um die Atmosphäre zu verstärken, dekoriert den Veranstaltungsort mit Elementen, die Sachsen-Anhalt repräsentieren, wie Fahnen, Bilder von Sehenswürdigkeiten oder Requisiten, die zu den Liedern passen.

7. Ermutigt das Publikum: Das Publikum sollte ermutigt werden, mitzumachen, indem sie mitsingen und die Sänger anfeuern. Dies schafft eine mitreißende Stimmung und trägt zur Unterhaltung bei.

Verabschiedung

Mit dem Abschluss dieses bemerkenswerten Tages möchten die engagierten Gruppenleiter*innen ihre aufrichtige Wertschätzung für die Teilnehmer*innen zum Ausdruck bringen und eröffnen eine erkenntnisreiche Fragerunde. Hierbei steht jedem die Gelegenheit offen, Fragen zu stellen, Meinungen zu teilen und tiefer in die gemeinsamen Erlebnisse einzutauchen.

Material-Liste

Für das Aufwärmspiel:

– Leere Deutschlandkarten (ausgedruckt oder auf einem Bildschirm angezeigt)
– Stifte, Marker oder digitale Zeichenwerkzeuge, je nachdem, wie das Spiel durchgeführt wird
– Preise (optional) für diejenigen, die Rheinland-Pfalz am genauesten markieren

Für die größere Aktion zum Bundesland:

1. Halloren-Kugeln (5-10)
2. Papier und Stifte
3. Briefumschläge

Für das Abschlussspiel:

1. Eure Instrumente (Gitarren, Geigen, Akkordeons, Flöten, usw.)
2. Den Text des sächsischen Liedes (zum gemeinsamen Singen)
3. Musiknoten (falls verfügbar)
4. Musikinstrumente zur Verfügung (falls einige von euch keine eigenen Instrumente haben)
5. Ein Musikabspielgerät und Lautsprecher (zur Unterstützung der Gesangsbegleitung)