KI-Chatbots werden für Jugendliche längst nicht mehr nur zu Hausaufgaben, Recherche oder Unterhaltung genutzt. Manche sprechen mit ihnen auch über Sorgen, Stress oder persönliche Probleme. Ein Artikel in der FR verweist dabei auf Entwicklungen in China, wo Jugendliche unter hohem Leistungsdruck digitale Gesprächspartner wie DeepSeek als niedrigschwellige Anlaufstelle nutzen. Für Deutschland liefert die JIMplus-Studie 2026 konkrete Zahlen: 51 Prozent der 14- bis 17-Jährigen nutzen KI oder Chatbots regelmäßig, und zwölf Prozent sprechen mit einem KI-Chatbot, wenn sie Sorgen oder Belastungen haben. Häufiger wenden sie sich allerdings weiterhin an Freund*innen, Geschwister oder erwachsene Vertrauenspersonen.
Die Attraktivität ist nachvollziehbar: KI ist jederzeit verfügbar, urteilt scheinbar nicht und senkt die Hürde, schwierige Gedanken überhaupt auszusprechen. Gleichzeitig kann sie menschliche Beziehungen oder professionelle Unterstützung nicht ersetzen. Besonders problematisch wird es, wenn Jugendliche Antworten der KI als verlässlich oder therapeutisch kompetent einschätzen. Eine Befragung der Deutschen Depressionshilfe zeigt ebenfalls, wie selbstverständlich KI bereits für sehr persönliche Gespräche genutzt wird.
Ableitungen für die Jugendarbeit
Jugendarbeit sollte KI nicht pauschal als Gefahr behandeln. Dass Jugendliche digitale Werkzeuge für persönliche Fragen nutzen, gehört inzwischen zu ihrer Lebenswelt. Entscheidend ist deshalb Medienkompetenz: Was kann ein Chatbot gut? Wo liegen seine Grenzen? Und wann braucht es einen echten Menschen? Gleichzeitig ist das Thema ein Auftrag an Jugendleiter*innen, selbst ansprechbar zu bleiben. Wenn Jugendliche das Gefühl haben, ohne Bewertung erzählen zu können, entsteht eine wichtige Alternative zum anonymen Chatbot.
Sinnvoll sind klare Gespräche über Datenschutz, falsche oder bestätigende Antworten und darüber, dass eine KI keine Verantwortung für das Wohlergehen eines Menschen übernehmen kann. Wichtig ist außerdem, Jugendliche nicht dazu zu drängen, persönliche Erfahrungen vor der Gruppe offenzulegen.
Diskussionsfragen für deine Gruppe
Die Fragen können helfen, KI nicht nur technisch, sondern auch als Beziehungsthema zu betrachten:
- Warum könnte es leichter sein, einer KI etwas Persönliches zu erzählen als einem Menschen?
- Woran würdest du merken, dass eine Antwort eines Chatbots hilfreich – oder vielleicht gefährlich – ist?
- Was müsste eine Gruppe bieten, damit Jugendliche mit Sorgen eher zu echten Menschen kommen?
15-Minuten-Methode: Mensch oder Maschine?
Lest der Gruppe nacheinander fünf Situationen vor: „Ich habe Streit mit meiner besten Freundin“, „Ich bin vor einer Prüfung nervös“, „Ich fühle mich seit Wochen schlecht“, „Ich brauche eine Idee für ein Geschenk“ oder „Ich weiß nicht, wie ich mich entschuldigen soll“. Die Jugendlichen positionieren sich jeweils im Raum zwischen den Polen „Das würde ich einer KI erzählen“ und „Damit würde ich zu einem Menschen gehen“. Eine Position in der Mitte ist ausdrücklich erlaubt. Anschließend werden einzelne Entscheidungen freiwillig begründet. Zum Abschluss sammelt ihr gemeinsam drei Kategorien auf einem Plakat: Das kann KI gut – Hier brauche ich Menschen – Hier brauche ich professionelle Hilfe. So entsteht ohne persönliche Offenlegung ein konkreter Kompass für den Umgang mit KI als digitalem Kummerkasten.
