NASA-Spiel

Art: Teamspiel
Ziel: Erkennen der unterschiedlichen Arbeitsweisen und Entscheidungsfindungsprozesse bei Einzelarbeit, Gruppenarbeit und Delegation
Dauer: 1,5–2 Stunden
Wir brauchen dazu: pro Person eine Spielanleitung (Seite 56) sowie Schreibkram

So geht es: Jede Spielerin erhält das Blatt aus dem Anhang. Für die zweite Phase bilden sich mindestens zwei Gruppen von etwa acht Spielerinnen.
Verlauf: Zum Verlauf des Spiels wird den Teilnehmerinnen Folgendes erklärt:
In diese Übung spielen wir unsere Möglichkeiten, Entscheidungen zu treffen, an einem Modell durch. Wir erfahren dabei, wie sich Entscheidungen sinnvoll durchführen lassen und was für Hindernisse im Wege stehen können.
Bitte achtet bei den ersten drei Spielphasen darauf, dass die Spielerinnen die vorgegebene Zeit nicht überschreiten. Zeitdruck ist ein sehr wichtiges Element bei diesem Spiel!

  1. 1Einzelentscheidung (5 Minuten): Ihr versucht – jede für sich allein – die gestellte Auf- gabe zu lösen.
  2. Gruppenentscheidung (15 Minuten): Das Ziel ist ein Beschluss der Gruppe, mit dem jede von euch einverstanden ist. Das bedeutet, dass der Rang jedes der 15 Gegenstände, die für das Überleben notwendig sind, die Zustimmung einer jeden von euch haben muss, um ein Teil des Gruppenbeschlusses zu werden.
    Es wird sich nicht in allen Punkten erreichen lassen, dass alle Gruppenmitglieder zu der gleichen Meinung kommen. Ihr versucht aber als Gruppe, jeden Punkt so zu diskutieren und zu beschließen, dass alle Mitglieder zumindest teilweise zustimmen können.
  3. Delegiertenentscheidung (10 Minuten): Jede Gruppe wählt aus ihrer Mitte zwei Vertreterinnen, die nach Meinung der Gruppe am besten mit der Materie umgehen können. Die Vertreterinnen aller Gruppen setzen sich zusammen und entscheiden im Plenum noch einmal. Die anderen Teilnehmerinnen dürfen dabei zuhören und -schauen, aber während der Verhandlung nichts sagen. Diesen Durchgang könnt ihr bei Zeitknappheit wegfallen lassen.
  4. Auswertung (15–30 Minuten): Die verschiedenen Ergebnisse werden untereinander und mit dem Sachverständigenergebnis der NASA-Fachleute verglichen:

 

  1. Sauerstofftanks
  2. Wasser
  3. Sternenkarte
  4. Nahrungskonzentrat
  5. Fernmelde-Empfänger
  6. Sender
  7. Nylonseil
  8. Erste-Hilfe-Koffer
  9. Fallschirmseide
  10. Schlauchboot
  11. Signalpatronen
  12. Pistole
  13. Trockenmilch
  14. Heizgerät
  15. Magnetkompass
  16. Streichhölzer

Dies ist nicht die einzig wahre Lösung. Ziel des Spieles ist nicht ein möglichst gutes Ergebnis, sondern die verschiedenen Wege dort hin und die Erfahrungen und Erkenntnisse dabei.
Bitte macht unbedingt die Auswertung! Ohne Auswertung ist das NASA-Spiel wertlos!
Bei der Auswertung soll in etwa das herauskommen:

  • neue/andere/bessere Ideen durch Gruppenarbeit statt Einzelarbeit
  • vorher sollte man die Fakten kla ̈ren und einen gleichen Wissensstand herstellen
  • vorher sollte man auch das Ziel und die Prioritäten bei der Aufgabe klären
  • es ist wichtiger, dass die Gruppe ein Ergebnis bekommt, als dass Einzelne ihr Ergebnis versuchen durchzubringen
  • vorher sollte man sich u ̈ber die Vorgehensweise einigen
  • auch knappe Zeit sollte in Ruhe genutzt werden; Hektik ist kontraproduktiv
  • man sollte sich bewusst machen, was man nicht weiß und keine Zeit mit sinnlosem Herumraten verschwenden
  • mögliche Entscheidungsfindungsmodelle:

Konsens: alle können gut mit dem Ergebnis leben; möglichst Win-Win-Lösung, die nicht unbedingt in der Mitte zwischen den Ausgangspositionen liegen muss; erfordert das Klären von Interessen

Kompromiss: man trifft sich in der Mitte; es reicht, die Standpunkte zu klären

Mehrheitsentscheid: schnelle Entscheidungen, auch wenn nicht jeder damit einverstanden ist; das Gegenteil von Konsens;

Nachteile:
– nicht alle stehen unmittelbar dahinter und sabotieren eventuell das Ergebnis
– nicht alle verstehen unbedingt die Lösung
– kompetente Lösungen werden eventuell überstimmt

NASA-Spiel
Oliver Kleehttp://www.spielereader.org/
Oliver Klee lebt und arbeitet in Bonn. Er gibt Workshops zu Methodenthemen wie Train-the-Trainer, Konfliktmanagement oder Zeitmanagement, zu IT-Themen wie Softwarearchitektur oder Web-Security, und zu Entspannungsmassage und Rangeln. Auf seinen Seminaren wird grundsätzlich sehr viel gespielt, und ein Plüschelch spielt auch oft eine zentrale Rolle.

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über mich

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Hallo, schön, dass du hier vorbeischaust. Ich bin der Kopf hinter dem Jugendleiter-Blog und bin seit über 10 Jahren in der Jugendarbeit aktiv, habe viele Jahre einen Verband geleitet und blogge hier über meine Erfahrungen aus mehr als 100 Freizeittagen und 200 Gruppenstunden. Meine besten Spiele und Ideen sind als Bücher erschienen.

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