Die Schöpfungsgeschichte basiert darauf, wie die Welt durch Gottes Händen entstanden ist. Hier findet ihr die wichtigsten Informationen kindgerecht zusammengefasst, unterstütz mit lustigen und wertvollen Aktivitäten für Teilnehmer*innen zwischen 8 und 12 Jahren.
Damit auch alle Aspekte der Schöpfungsgeschichte abgedeckt sind, verteilt sich dieses Projekt auf vier Gruppenstunden, welche jeweils 60 Minuten ausfüllen.
Die Teilnehmer*innen malen am Ende jeder Stunde ein bis zwei Bilder, welche je einen Tag der Schöpfungsgeschichte widerspiegeln. Am Ende werden diese Bilder dann zu einem kleinen Schöpfungs-Tagebuch zusammengebunden, sodass für die Kinder etwas Greifbares aus dieser Themenreihe entsteht.
Gruppenstunde 1: Der erste und zweite Tag
Am ersten Tag erschuf Gott den Planeten Erde mit Wasser und auch das Licht und die Finsternis entstanden, welche dann Tag und Nacht genannt werden sollten. An Tag zwei wurde der Himmel geschaffen. Dieser entstand durch die Zerteilung des Wassers, wodurch ein Bogen entstand.
Diese Erkenntnisse bringt ihr den Kindern gleich zu Beginn der Stunde bei. Am besten fragt ihr zunächst, ob jemand die Schöpfungsgeschichte kennt und nehmt dann noch ein Kind dran, dass eventuell sogar schon weiß, was an den ersten beiden Tagen von Gott geschaffen wurde.
Zur Auflockerung aller Teilnehmer*innen darf sich zu lustiger Musik wild im Raum bewegt werden. Ihr spielt nämlich nun ein Spiel, bei dem auf Kommandos verschiedene Dinge durchgeführt werden müssen. Hierbei konzentriert ihr euch besonders auf die Elemente Licht, Schatten, Erde und Wasser. Dazu bewegen sich, wie bereits gesagt, alle durch den Raum. Gebt ihr dann eines der folgenden Kommandos, muss dieses befolgt werden.
Bei “Licht” stellen sich alle breitbeinig hin und strecken sich in alle Richtungen. Wenn das Wort “Finsternis” erklingt, legen sich die Kinder flach auf den Boden, als würden sie schlafen und schnarchen leise vor sich hin. Hören die Kinder das Wort “Erde”, müssen sie laut auf den Boden stampfen. Bei “Wasser” dürfen sie sich langsam mit Schwimmbewegungen durch den Raum bewegen.
Nach einer kleinen Trinkpause geht es dann mit einem Lied weiter, welches ihr alle gemeinsam singt. Passend zum ersten Tag handelt das Lied von Licht und auch etwas Hoffnung und Nächstenliebe: “Ein Licht, das leuchtet; Missionslied zu Joh. 1,9”.
Ist dann noch etwas Zeit, könnt ihr euch auch eine Taschenlampe nehmen und lustige Schattenspiele auf eine Wand werfen. Dazu wird der Gruppenraum abgedunkelt und eine Taschenlampe so platziert, dass ihr mit euren Händen lustige Figuren entstehen lassen könnt. Dazu geht immer eines der Kinder vor die Lampe und versucht dann eine Fingerfigur entstehen zulassen. Dabei müssen die anderen Kinder dann erraten, was diese Figur darstellen soll. Wer es als Erstes errät, darf die nächste Schattenfigur an die Wand werfen.
Um die Stunde dann abzuschließen, gebt den Kindern 10-15 Minuten Zeit, Tag eins und Tag zwei auf jeweils einem Blatt Papier zu malen. Dazu verteilt ihr die notwendige Anzahl an Blättern und möglichst viele bunte Stifte.
Erinnert noch mal daran, was an den Tagen durch Gottes Hand entstanden ist: an Tag eins Erde, Licht und Finsternis und an Tag zwei der Himmel.
Sind die Kinder dann fertig, werden die kleinen Kunstwerke eingesammelt und bis zum Ende der Themenreihe aufbewahrt.
Materialien:
– Musik, z.B. durch ein Smartphone und eine Bluetooth-Box
– eine Taschenlampe
– weiße DIN A5 Zettel
– bunte Stifte
Gruppenstunde 2: Der dritte und vierte Tag
___STEADY_PAYWALL___An Tag drei wurde das feste “Land” von Gott erschaffen, damit Menschen und Tiere auf der Erde leben können. Es sollte allerdings auch einen Ort geben, an dem die Tiere im Wasser leben. Deshalb sammelte er das Wasser an einer Stelle und nannte es “Meer”. Zudem wurden am gleichen Tag Pflanzen und Fruchtbäume mit Samen erschaffen, die über das Land wuchsen. Tag vier wurde dazu genutzt, die Sonne, den Mond und auch die Sterne zu erschaffen.
Fragt die Kinder nun direkt, ob sie wissen, was Gott an Tag drei und vier erschaffen hat.
In Anlehnung darauf beginnt ihr nun die zweite Gruppenstunde. Beginnt heute wieder mit einem passenden Spiel, damit die Kinder sich gleich zu Beginn austoben können.
Baut dazu ein möglichst großes Planschbecken auf, in dem ihr verschiedenfarbige Bälle (z.B. aus einem Bällebad), Früchte aus Plastik, kleine Sterne usw. vorbereitet habt. Dazu verteilt ihr dann noch im ganzen Raum beschriftete Körbe, z.B. “Äpfel (rote Bälle)”, “Sterne”, “Birnen (grüne Bälle)” und was euch sonst noch einfällt. Die Kinder müssen dann als Team die Gegenstände aus dem Planschbecken in die richtigen Körbe sortieren, um Gott zu helfen, die richtigen Dinge an Tag drei und vier entstehen zu lassen.
Lasst gerne mehrere Durchgänge spielen und beobachtet, wie die Kinder immer koordinierter mit dieser Aufgabe umgehen.
Einen passenden Vers rundet die heutige Gruppenstunde ab, um sich etwas genauer mit Gottes Taten und Worten zu beschäftigen. Verwendet dazu folgenden Vers:
“Er ist es, der seinen Saal in den Himmel gebaut
und seinen Palast über der Erde gegründet hat,
der das Wasser im Meer herbeirief und auf das Erdreich schüttete.
Er heißt HERR!”
– Amos 9:6
Besprecht nun miteinander: Was bedeutet es, dass Gott “seinen Saal” in den Himmel gebaut hat? Und was könnte es bedeuten, dass “sein Palast” über der Erde gegründet wurde?
Wie auch in der letzten Stunde beendet ihr die Stunde wieder damit, dass ihr den Kindern 10-15 Minuten Zeit gebt, Tag drei und vier auf jeweils einem Blatt Papier mit bunten Stiften malen zu lassen.
Auch diese werden am Ende wieder eingesammelt und bis zur letzten thematischen Gruppenstunde aufbewahrt.
Materialien:
– Planschbecken
– verschiedenfarbige Bälle, Sterne, Früchte aus Plastik usw.
– Körbe mit entsprechender Beschriftung
– weiße DIN A5 Zettel
– bunte Stifte
Gruppenstunde 3: Der fünfte und sechste Tag
Der fünfte Tag wurde genutzt, um Fische und Vögel zu erschaffen, die sich fortpflanzten, damit auch der Himmel und das Wasser voller Leben sind. An Tag sechs wurden dann Tiere aller Art geschaffen, von Kühen über Schweine bis hin zu Spinnen, Käfer, Elefanten und Löwen. Zudem wurden die unterschiedlichsten Menschen erschaffen, welche sich ebenfalls fortpflanzten und die Erde beherrschen sollten. An diesem Tag schenkte Gott den Menschen auch die Bäume, Blumen und Früchte und die Aufgabe, dass Männer und Frauen sich auch um die Tiere kümmern sollen, die er geschaffen hatte.
Beginnt auch diese Gruppenstunde wieder damit, dass die Teilnehmer*innen überlegen sollen, was an Tag fünf und sechs von Gott geschaffen wurde. Ergänzt ggf. und startet mit der ersten Aktivität.
Um die Situation wieder aufzulockern, bietet sich ein lustiges Spiel an. Dazu setzen sich alle Teilnehmer*innen in einen Sitzkreis. Einer von euch beginnt und macht durch Laute und Bewegungen ein Tier vor. Die Kinder müssen nun erraten, um welches Tier es sich handelt. Wer zuerst errät, welches Tier vorgemacht wurde, ist nun Spielleiter*in und darf als nächste*s ein Tier nachahmen.
Jedes Kind sollte mindestens einmal Spielleiter*in gewesen sein und ein Tier vorgemacht haben.
Da es besonders an Tag sechs darum geht, dass die Früchte der Bäume und Pflanzen für die Menschen gedacht sind, bietet es sich an, einen leckeren Obstsalat herzustellen und zu verkosten.
Dazu nehmt ihr euch Obst der Saison (Äpfel, Kiwis, Bananen, Ananas, Weintrauben, Birnen …), wascht es sorgfältig und trocknet es ab. Schneidet es dann in mundgerechte Stücke und gebt es in eine große Schüssel. Die bunte Obstmischung verteilt ihr dann in kleine Schälchen und gönnt euch am Ende diesen leckeren und vor allem gesunden Vitamin-Snack.
Welche Früchte schmecken den Kindern hier am besten?
Schließt die Gruppenstunde nun wieder wie üblich ab: Die Teilnehmer*innen dürfe auf je einem Blatt Papier die Entstehungen des jeweiligen Tages malen. In der nächsten Gruppenstunde werden die Ergebnisse dann zu einem kompakten Schöpfungs-Tagebuch zusammengebunden, welches die Kinder dann mit nach Hause nehmen und ihren Eltern, Geschwistern und Großeltern zeigen dürfen.
Materialien:
– Obst der Saison
– Schneidebretter und Messer
– große Schüssel
– Schälchen
– Kabeln
– Salatbesteck
– weiße DIN A5 Zettel
– bunte Stifte
Gruppenstunde 4: Der siebte Tag und die Fertigstellung des “Schöpfungs-Tagebuchs”
Am siebten und somit letzten Tag der Schöpfung war Gott dann fertig mit der Entstehung der Welt. Fische schwammen im Wasser und am Himmel flogen die Vögel. Menschen und Tiere lebten gemeinsam auf dem Land und die Arbeit war erledigt. Deshalb ruhte Gott sich an Tag sieben aus. Er segnete diesen Tag und ein*e jede*r solle nun an diesem Tage ruhen.
Besprecht heute nur kurz, was an dem siebten und letzten Tag der Schöpfung entstanden ist und beginnt dann gleich mit dem thematischen Einstieg in die letzte Gruppenstunde zur Schöpfungsgeschichte.
Dunkelt den Raum etwas ab und verteilt viele Kissen, Decken und gemütliche Unterlagen. Gerne könnt ihr auch batteriebetriebene Kerzen aufstellen und den Raum mit Räucherstäbchen präparieren. Die Kinder dürfen es sich nun so richtig gemütlich machen, sich hinlegen und gerne auch die Augen schließen.
Lasst dann leise im Hintergrund instrumentale Musik laufen und lest heute die gesamte Schöpfungsgeschichte aus der Bibel vor. Diese findet ihr im ersten Buch Mose (Genesis) (1. Mode 1, 1-3. 24). Lest die Geschichte langsam in einem ruhigen Ton vor und lasst zwischen den Tagen immer kurze Pausen von ca. 20-30 Sekunden.
Nach der Geschichte haben alle zwei Minuten Zeit, langsam die Augen zu öffnen, sich aufzurichten und zu strecken, bis ihr dann langsam zum nächsten Programmpunkt übergeht.
Um Gott für all seine Mühen, Schöpfungen und auch alles andere zu danken, singt gemeinsam das Lied “Danke für diesen guten Morgen”. Gerne darf das mit Instrumenten eurer Wahl begleitet werden. Ob Gitarre, Klavier, Rasseln oder Klanghölzer: Lasst die Kinder gerne instrumental teilhaben und singt kräftig mit. Dadurch vermittelt ihr Dankbarkeit für all die Dinge, die Gott in nur sieben Tagen geschaffen hat.
Nun holt ihr die in den letzten Stunden gestalteten Blätter und verteilt sie an die Kinder zurück. Jede*r Teilnehmer*in darf jetzt noch den siebten Tag malen und dann werden alle Blätter der Reihe nach von euch laminiert. Locht diese dann und bindet sie mit bunter Wolle in der richtigen Reihenfolge zu einem kleinen Schöpfungs-Tagebuch zusammen, sodass jedes Kind seine eigene Schöpfungsgeschichte hat.
Wenn ihr noch mehr Zeit habt, dürft ihr gerne auch noch ein Deckblatt gestalten lassen, auf dem dann groß das Wort “Schöpfungs-Tagebuch” zu lesen ist. Auch der Name des Künstlers bzw. der Künstlerin des Buches, also der Name des Kindes, darf hierauf natürlich nicht fehlen.
Materialien:
– batteriebetriebene Kerzen
– Kissen, Decken und weiche Unterlagen
– Räucherstäbchen
– Musik, z.B. durch ein Smartphone und eine Bluetooth-Box
– weiße DIN A5 Zettel
– bunte Stifte
– ein Laminiergerät
– Locher
– bunte Wolle
– Scheren
