Kreativität ist ein wertvolles Gut, das in vielen Aspekten unseres Lebens zum Tragen kommt. Es geht nicht nur darum, Kunstwerke zu schaffen, sondern auch darum, neue Ideen zu entwickeln und Probleme auf unkonventionelle Weise zu lösen. Der nationale Tag der Kreativität am 30. Mai feiert genau diese Fähigkeit.
Aufwärmspiel: Die verrückte Maschine
Die Kinder und Jugendlichen bilden einen Kreis. Eine*r beginnt damit, eine einfache Bewegung zu machen und gibt ein Geräusch dazu ab (z. B. Winken mit den Armen und ein “Bzzzz”). Die nächste Person im Kreis übernimmt diese Bewegung und das Geräusch, fügt jedoch eine weitere Bewegung und ein weiteres Geräusch hinzu. So entsteht nach und nach eine “verrückte Maschine” aus Bewegungen und Geräuschen, die immer komplexer wird. Das Ziel ist es, die Maschine am Laufen zu halten, ohne dass jemand aus dem Takt gerät.
Einführung in das Thema
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Nach dem Aufwärmspiel erläutert ihr das Thema Kreativität näher. Stellt den Kindern und Jugendlichen Fragen wie: “Was bedeutet Kreativität für euch?” oder “Wann fühlt ihr euch besonders kreativ?”. Erklärt, dass Kreativität nicht nur im Malen oder Basteln liegt, sondern auch im Finden neuer Lösungen, beim Geschichtenerzählen oder im Musikmachen. Erwähnt, dass viele großartige Erfindungen und Ideen durch kreatives Denken entstanden sind. Kreativität ist wie ein Muskel, den man trainieren kann – je mehr man ihn benutzt, desto stärker wird er.
Arbeit am Thema
1. Kreative Collagen
Die Kinder und Jugendlichen erstellen aus den bereitgestellten Materialien individuelle Collagen. Dabei lassen sie sich von einem Thema leiten (z. B. “Meine Traumschule”, “Eine Weltreise”, “Ein fantastisches Abenteuer”) oder ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Die Collagen können aus Bildern, Texten und Zeichnungen bestehen und nach Belieben mit anderen Materialien verziert werden. Nach Fertigstellung werden die Collagen in einer kleinen “Ausstellung” präsentiert. Jedes Kind erklärt kurz seine Idee hinter der Collage.
2. Improvisationstheater
Teilt die Gruppe in kleinere Teams auf und lasst jedes Team eine Karte mit einer Szene ziehen. Jedes Team hat 10 Minuten Zeit, sich eine kurze, improvisierte Szene auszudenken, die sie dann den anderen vorspielen. Die Requisiten und Kostüme helfen dabei, die Szenen lebendiger zu gestalten. Es ermutigt die Kinder, aus ihrer Komfortzone herauszutreten und ihre schauspielerischen Fähigkeiten zu entdecken.
3. Musik-Experiment
Lasst die Kinder und Jugendlichen in kleinen Gruppen experimentelle Musikstücke komponieren, indem sie die bereitgestellten Instrumente und Alltagsgegenstände nutzen. Jedes Team soll ein kurzes Musikstück oder Rhythmusmuster erfinden und es anschließend der Gruppe präsentieren. Die Musikstücke können aufgenommen und später angehört werden.
Spiel: Kreative Schnitzeljagd
Vor der Gruppenstunde bereitet ihr eine Schnitzeljagd mit verschiedenen Stationen vor. An jeder Station gibt es kreative Aufgaben, die die Kinder lösen müssen, um den nächsten Hinweis zu bekommen. Beispiele für Aufgaben können sein:
“Gestaltet ein Bild nur mit Naturmaterialien.”
“Findet drei Dinge, die zusammen ein Geräusch machen und spielt ein kurzes Lied.”
“Erzählt eine kurze Geschichte, die mit dem Satz beginnt: Es war einmal ein seltsames Tier …”
Die letzte Station führt die Kinder zum “Schatz”, einer kreativen Belohnung, z. B. Bastelmaterialien oder kleine kreative Aufgaben zum Mitnehmen.
Abschlussrunde und Verabschiedung
Gebt jedem Kind ein kleines Notizbuch oder einen Stift als Erinnerung an den Tag und als Ermutigung, weiter kreativ zu sein. Ein gemeinsames Lied oder eine kleine Vorführung der während der Stunde entstandenen Werke rundet die Gruppenstunde ab. Setzt euch zum Abschluss in einem Kreis zusammen und lasst die Kinder und Jugendlichen reflektieren, was sie über Kreativität gelernt haben. Fragt sie, wie sie Kreativität in ihren Alltag integrieren könnten und was ihnen an den Projekten besonders Spaß gemacht hat.
