Gruppenstunden-Modul zum Internationalen Tag der Großartigkeit (10. März)

Der „Internationale Tag der Großartigkeit“ am 10. März lädt dazu ein, die kleinen und großen Dinge zu feiern, die uns und andere großartig machen. Diese Gruppenstunde zeigt den Teilnehmenden, wie viel positive Kraft in jedem Einzelnen steckt und wie wichtig es ist, diese Großartigkeit zu teilen und zu erkennen.

Aufwärmspiel: „Komplimente-Karussell“

Startet die Gruppenstunde mit einem herzlichen Aufwärmspiel, das die Stimmung hebt und die Teilnehmenden auf das Thema einstimmt: „Komplimente-Karussell“. Bildet einen Stuhlkreis und lasst eine*n Teilnehmer*in in die Mitte treten. Die anderen setzen sich im Kreis. Jedes Gruppenmitglied sagt nun ein positives Merkmal oder eine kleine „Großartigkeit“ über die Person in der Mitte. Dies können Eigenschaften wie „Du bist immer hilfsbereit“ oder „Ich finde es toll, wie gut du malen kannst“ sein. Nach einer Runde wechselt die Person in der Mitte, bis jede*r einmal dran war. 

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Einführung des Themas: „Was bedeutet Großartigkeit?“

Nach dem Aufwärmspiel leitet ihr die eigentliche Thematik ein. Fragt die Gruppe, was sie unter „Großartigkeit“ verstehen. Was macht jemanden großartig? Ist es der Mut, etwas Neues auszuprobieren? Oder vielleicht das Engagement, anderen zu helfen? Diskutiert gemeinsam, dass Großartigkeit in vielen Formen auftritt. Es kann eine freundliche Geste sein, ein Erfolg, auf den man stolz ist oder auch etwas, das jemand besonders gut kann. Haltet fest, dass Großartigkeit nicht unbedingt große Taten bedeutet, sondern auch in den alltäglichen, kleinen Dingen liegt. Ihr könnt die Diskussion mit Beispielen aus der Gruppe vertiefen: Wer hat in letzter Zeit etwas erlebt, das ihn oder sie stolz gemacht hat? Oder wer hat eine tolle Erfahrung mit einem Freund oder einer Freundin gemacht? Diese Einführung hilft, das Thema zu verankern und das Bewusstsein für eigene und fremde Stärken zu schärfen.

Arbeit am Thema: „Projekt Großartigkeit – ein Kreativ-Workshop“

Gebt den Teilnehmenden große Papierbögen und eine Auswahl an Bastelmaterialien wie Buntstifte, Scheren, Kleber, Zeitungen, Stoffreste und andere haushaltsübliche Materialien. Jedes Kind gestaltet eine Collage, die zeigt, was es selbst großartig macht. Sie können dazu Fotos, Zeichnungen oder Symbole verwenden, die ihre Talente, Stärken und besonderen Momente darstellen. Während des Bastelns könnt ihr den Kindern dabei helfen, über ihre Fähigkeiten und Erfolge nachzudenken und diese auf kreative Weise auszudrücken. Die Collagen werden später in der Gruppe präsentiert, sodass jedes Kind seine „Großartigkeit“ mit den anderen teilen kann.

Spiel: „Das Großartigkeits-Buch der Gruppe“

Nachdem alle ihre Collagen erstellt haben, könnt ihr gemeinsam ein „Großartigkeits-Buch“ der Gruppe gestalten. Jede*r Teilnehmende erhält eine Seite, auf der die anderen Kinder und Jugendlichen etwas Positives über die Person schreiben oder malen. Gebt ihnen ausreichend Zeit, um persönliche Nachrichten, kleine Zeichnungen oder Symbole hinzuzufügen, die zeigen, warum sie die jeweilige Person für großartig halten. Dieses Buch wird am Ende der Gruppenstunde als Erinnerung für die Gruppe aufgehoben oder digitalisiert, sodass jede*r eine Kopie erhält.

Abschlussrunde und Verabschiedung

Fragt die Teilnehmenden, was ihnen besonders gefallen hat und ob sie etwas Neues über sich oder andere gelernt haben. Wie hat es sich angefühlt, die eigenen Stärken zu zeigen und von anderen zu hören? Jede*r kann in der Runde ein kurzes Fazit ziehen oder ein Highlight des Tages nennen. Verabschiedet euch mit der Erinnerung daran, dass Großartigkeit in vielen kleinen Taten steckt und dass es wichtig ist, diese auch im Alltag zu erkennen und zu feiern.

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