In dieser Gruppenstunde begeben sich die Jugendlichen auf eine Weltreise – und das in nur 90 Minuten! Dabei lernen sie spielerisch verschiedene Kulturen, Länder und Traditionen kennen.
Aufwärmspiel: Länder-Pantomime
Zum Einstieg spielt ihr ein dynamisches Spiel und weckt das Interesse der Jugendlichen für das Thema. Das Spiel funktioniert wie Pantomime, aber mit einem Twist. Bereitet kleine Zettel vor, auf denen verschiedene Länder und typische Aktivitäten oder Gegenstände notiert sind. Beispiele: „Spanien – Flamenco tanzen“, „Italien – Pizza backen“, „Japan – Sushi rollen“. Ein*e Teilnehmer*in zieht einen Zettel und stellt das Land und die Aktivität pantomimisch dar, während die anderen raten.
Einführung des Themas
Nachdem das Spiel abgeschlossen ist, erklärt ihr den Jugendlichen, dass sie heute auf eine imaginäre Weltreise gehen werden. Dazu legt ihr eine große Weltkarte in die Mitte des Raumes oder projiziert sie an die Wand. Fragt die Gruppe: Welche Länder würdet ihr gerne einmal bereisen? Welche Länder kennt ihr bereits? Was verbindet ihr mit bestimmten Ländern? Erklärt, dass sie heute verschiedene Länder besuchen werden.
Arbeit am Thema: Die Weltreise
Die Hauptaktivität der Gruppenstunde ist die Weltreise selbst. Dabei durchlaufen die Jugendlichen verschiedene „Stationen“, die jeweils ein Land oder eine Region repräsentieren. Ihr könnt die Stationen entweder im Raum verteilen oder gemeinsam nacheinander abarbeiten.
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Station 1: Italien – Pasta-Challenge
In Italien angekommen, dreht sich alles um die berühmte Pasta. Bringt verschiedene Sorten ungekochter Pasta mit (Spaghetti, Penne, Farfalle) und stellt den Jugendlichen die Aufgabe, eine „Landkarte“ Italiens aus Pasta zu legen. Während sie arbeiten, erzählt ihr ihnen etwas über italienische Esskultur und fragt: Wer hat schon einmal italienische Gerichte probiert? Was ist euer Lieblingsgericht aus Italien? Diese Station verbindet Kreativität mit landeskundlichem Wissen.
Station 2: Japan – Origami-Falten
In Japan angekommen, wird es kreativ. Bringt Papier und einfache Anleitungen für Origami-Figuren mit – Fächer oder Tiere wie Kraniche. Während die Jugendlichen die Origami-Figuren falten, erzählt ihr ihnen etwas über die Bedeutung von Origami in der japanischen Kultur: Der Kranich steht in Japan für Glück und Frieden. Origami wird oft zu besonderen Anlässen wie Hochzeiten oder Neujahr gefaltet. Lasst die Jugendlichen ihre eigenen Kreationen mitnehmen oder sie als Dekoration im Raum aufhängen.
Station 3: Brasilien – Samba-Rhythmus
In Brasilien angekommen, dreht sich alles um Musik und Tanz. Spielt typische Sambamusik ab und zeigt den Jugendlichen einige einfache Schritte eines Sambatanzes. Alternativ könnt ihr einfache Rhythmusinstrumente wie Trommeln oder Rasseln mitbringen und die Jugendlichen ermutigen, den Samba-Rhythmus nachzuspielen. Erklärt, dass Samba ein wichtiger Teil der brasilianischen Kultur ist, besonders während des Karnevals in Rio de Janeiro. Fragt die Gruppe, ob sie schon einmal von diesem berühmten Fest gehört haben.
Spiel: Kulturen-Reise
Ein passendes Spiel zur Auflockerung ist das Kulturen-Reise-Spiel. Hierbei handelt es sich um eine Art Reise-Schnitzeljagd durch verschiedene „Länder“. Verteilt im Raum verschiedene Stationen mit landestypischen Requisiten (beispielsweise Sombrero für Mexiko, Teekanne für England). Die Jugendlichen müssen die Stationen in der richtigen Reihenfolge besuchen und jeweils eine kleine Aufgabe lösen, um weiterzukommen.
Abschlussrunde und Verabschiedung
Fragt die Jugendlichen, welches Land ihnen am besten gefallen hat und warum. Gibt es ein Land, das sie besonders spannend fanden oder gerne einmal bereisen würden? Ihr könnt die Abschlussrunde auch nutzen und über die Bedeutung von interkulturellem Verständnis sprechen. Fragt die Gruppe: Warum ist es wichtig, verschiedene Kulturen kennenzulernen? Wie können wir im Alltag offener auf Menschen aus anderen Ländern zugehen? Zum Abschluss betrachtet ihr symbolisch noch einmal die Weltkarte und weist darauf hin, dass die Welt voller spannender Orte und Kulturen ist – und dass es immer etwas Neues zu entdecken gibt.
Weiterführende Links zur Recherche für Jugendleiter*innen
Material:
Weltkarte,
Postkarten oder Ausdrucke von Sehenswürdigkeiten,
Flaggen,
landestypische Snacks,
Papier,
Stifte,
Musikanlage,
Requisiten für die verschiedenen Länder
